都说托育园的“一日生活皆课程”，在收拾餐具的过程中，宝宝们能学到哪些本领呢？认识餐具、使用餐具、餐具分类......
让我们一起跟着获得第二届教师技能大赛第三名的绘本作品《餐具找家》来一探究竟吧！
设计亮点
国家卫健委颁布的《托育机构保育指导大纲（试行）》中指出，2.5-3岁宝贝在营养与喂养这一方面需要达到的目标之一为幼儿参与协助分餐、摆放餐具。
根据这一目标，我们对《小熊过生日》这一故事进行了改编，以小熊过生日大家一起吃大餐引题，引导宝贝懂得用餐前摆好自己的餐具，学习用餐后按照标识收拾餐具。鼓励宝贝们自己动手把餐具送回家，在学习摆放餐具或收放餐具中，都包含着宝贝用眼睛看、动脑筋想、最后用手操作的过程。在此过程中，会刺激幼儿双侧大脑半球信息的沟通交流，使幼儿的心神更好地调节，并促进脑部胼胝体的发育，进而促进宝贝认知系统发展，培养宝贝随时摆放、自己整理餐具的良好习惯。
绘本还利用万通板、过塑卡纸等材料增加绘本耐用性。在机关制作上，我们使用了多种不同的材料来吸引宝贝注意力，与宝贝互动，培养宝贝对绘本的兴趣。
#DIAN PING#
专家点评
《餐具找家》这本绘本设计完整，牢固。封面和封底相匹配，前后环衬页设计了各种的餐具和故事中的角色，而每个机关都能很好地体现故事内容，机关设计比较巧妙，如动物朋友去小熊的家、摆放餐具、根据餐具收放餐具等等，可谓老师的用心。
书也比较牢固，便于孩子翻阅时的操作，可以让孩子在操作中逐渐学会怎么摆放自己的餐具，怎么根据标志来整理餐具。
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